El Pentágono elimina la tenencia para profesores civiles en academias militares de EE. UU.
La medida busca fortalecer el enfoque en la preparación bélica en las academias militares
El Departamento de Defensa de Estados Unidos anunció el fin de la designación de tenencia para profesores civiles en las academias militares, según un memorándum firmado el 29 de septiembre de 2026 por el secretario de Defensa, Pete Hegseth. Esta decisión, que afecta principalmente a las instituciones educativas militares en West Point, Annapolis y la Academia de la Fuerza Aérea, tiene como objetivo central reforzar la misión de formación de combate y limitar la influencia de normas académicas civiles que, según el Pentágono, han desviado el enfoque hacia la preparación bélica.
Cambios en la estructura académica de las academias militares
El memorándum señala que la tenencia, que otorga a los profesores civiles un nombramiento vitalicio, ha contribuido a “la estasis académica, la complacencia del profesorado y la incapacidad institucional para adaptarse a las necesidades emergentes”. Además, se indica que este sistema ha provocado un alejamiento del currículo de la misión principal de las academias: educar a futuros combatientes, desplazando el énfasis hacia investigaciones propias de académicos con tenencia.
Pete Hegseth explicó: “Para asegurar que nuestras instituciones educativas sigan enfocadas en esta misión bélica, debemos enfrentar los mecanismos estructurales que han permitido que las normas académicas civiles diluyan nuestro enfoque en la letalidad”. Sin embargo, el memorándum no contempla retirar la tenencia a los profesores civiles que ya la poseen.
Impacto en las academias y sus cuerpos docentes
El porcentaje de profesores civiles varía entre las academias, siendo la Naval Academy la que cuenta con la mayor proporción, con aproximadamente la mitad de sus 600 docentes provenientes del sector civil. Estos profesores aportan especialización en áreas que no forman parte del currículo militar tradicional, como las humanidades y el inglés.
La decisión llega en un contexto de críticas conservadoras más amplias hacia la tenencia en la educación superior, a menudo motivadas por el deseo de limitar posturas liberales en las aulas. Tradicionalmente, la tenencia protege la libertad académica y solo permite despidos en casos extremos, como mala conducta profesional o crisis financieras.
Un cambio en la educación militar y sus alianzas
Esta medida se enmarca dentro de un esfuerzo más amplio del secretario Hegseth para reformar el sistema educativo militar. A principios de año, el Pentágono cortó relaciones con varias universidades prestigiosas que tradicionalmente formaban líderes militares, y en su lugar estableció vínculos con instituciones cristianas y públicas.
Además, el Departamento de Defensa ha promovido cambios en las escuelas K-12 para familias militares, introduciendo cursos centrados en la civilización occidental y el cristianismo, con el fin de reforzar valores patrióticos y un aprendizaje clásico.
Este giro en la política educativa militar refleja una transformación que busca alinear la formación académica con las prioridades estratégicas y culturales del Pentágono, dejando atrás enfoques que se consideran alejados de la misión bélica.
El cambio en la tenencia académica en las academias militares estadounidenses puede tener repercusiones significativas en la educación de los futuros oficiales y en la relación entre la academia y el ejército. Para entender el contexto de la educación superior en EE. UU. y sus desafíos, se puede consultar información oficial sobre políticas educativas en el sitio del Departamento de Educación de EE. UU..
Fuente de la imagen: https://abcnews.com/Business/wireStory/military-academies-give-tenure-civilian-faculty-hegseth-136870939
